Cumple con lo establecido en el decreto 1850 del 2002 se organiza en periodos de 90 minutos por bloque estructurados por grado de la siguiente  forma:  

En el Instituto Lámpara Maravillosa y Colegio Bilingüe de Cartagena promovemos ambientes escolares en los que el inglés haga parte de la cotidianidad del estudiante.  Así se emplea para la enseñanza de las distintas asignaturas a lo largo de todos los niveles escolares. De forma particular en la básica secundaria se refuerza el nivel A2 de acuerdo al marco como un europeo, en grado noveno y décimo el nivel B1 para finalmente graduar bachilleres bilingües con un nivel B2 en inglés. 

Las clases de inglés tienen una intensidad horaria superior a la de cualquier otra asignatura dentro del currículo escolar.  Además de ello se ofrecen anualmente cursos de apoyo y refuerzo para aquellos estudiantes que muestren dificultades o que sean de nuevo ingreso en la institución. 

En lo concerniente a la evaluación tres veces al año una entidad externa y certificada para el aprendizaje de idiomas extranjeros evalúa a los estudiantes desde grado tercero hasta grado undécimo en las habilidades básicas del inglés para certificar su nivel.  Además, la prueba externa ofrece la posibilidad de los estudiantes se midan en contextos reales de evaluación del idioma por parte de evaluadores expertos en el área.

Al interior de la institución el equipo docente organizado por áreas y asignaturas afines tiene a su cargo en compañía de los estudiantes la ejecución de los proyectos educativos transversales institucionales en la actualidad se cuenta con los siguientes en ejecución

Dando cumplimiento al artículo 24 de la ley 115 de educación en Colombia en el Colegio  Bilingüe de Cartagena se ejecutan anualmente los siguientes proyectos pedagógicos  institucionales:

• Fortalecer integralmente los estilos de aprendizaje y vacíos conceptuales que no permiten el óptimo desempeño de los estudiantes, por medio de estrategias enfocadas a mejorar el rendimiento académico y cognoscitivo, con el fin de generar permanencia en el Colegio Bilingüe de Cartagena.
• Promocionar la vida académica y el bienestar Institucional por medio de la prestación de diferentes servicios en las áreas de salud mental y desarrollo humano en un contexto participativo e integrador.
• Promover y desarrollar para la comunidad institucional programas deportivos, recreativos, lúdicos y de aprovechamiento del tiempo libre, que permitan la sensibilidad con el entorno físico y social.
• Fortalecer la identidad profesional de los maestros y los directivos docentes.
• Generar en los docentes y directivos docentes un sentido de pertenencia y cultura del servicio, mediante el reconocimiento de sus logros como aporte a la institucionalidad y a la sociedad.
• Forjar actitudes a partir de las cuales los empleados se sientan comprometidos e identificados con los valores, principios y objetivos del Proyecto Educativo Institucional.
• Fortalecer la integración de los trabajadores, docentes y directivos docentes con su familia a la cultura organizacional del CBC.
• Trabajar en las capacidades intelectuales y socioemocionales de los docentes.

El modelo está basado en el constructivismo y el aprendizaje significativo.

El enfoque metodológico del Colegio Bilingüe de Cartagena nace de dotar a la institución de  un camino propio en el quehacer diario de la tarea formativa, buscando que el estudiante sea  el actor principal en la construcción de su propio aprendizaje evocando el principio: